刚参加工作那年，站在那梦寐以求的三尺讲台上，看着那一双双求知的眼眸，总感觉时间是那样的短暂。一年的教学时光转瞬即逝，蓦然回首真是喜怒哀乐皆有之。
　　喜：教师节到了，早上，我一走进教室，就看到孩子们神秘的表情，紧接着我看到了讲台上那沾满露水的野菊花，然后又在讲台上的教科书下面，发现了一张漂亮的贺卡，打开贺卡，耳边响着优美的旋律，眼前出现的是孩子们那稚嫩的笔迹以及真挚的祝福：“老师祝你节日快乐！”每当清晨，我迈着步子进入窗明几净的教室，迎接着新的一天的到来，心中的喜悦感油然而生……置身于这群可爱而懂事的孩子之中，感受着这一切，怎能不让我感到喜悦呢？
　　怒：放学了，我拿着车钥匙准备骑车回家，猛然发现后车胎没气了，我想可能是车胎被戳破了吧？当时也没在意。当我费了九牛二虎之力才把车子推到修车地点被修车师傅告之车胎根本没破，可能是有人放气时，我有点吃惊了。学校里除了老师就是学生，老师？这种幼稚的玩笑不会开，那一定是学生搞的“恶作剧”吧。第二天，一位同事神秘地告诉我昨天他偶然发现我班的某某把我的车气给放了。他？我简直不敢相信自己的耳朵，我教的学生竟然把我的车气给放了，一股怒气自胸中迸发。他确实是个问题学生，可在对他的教育中我并没有采取镇压谩骂殴打的教育手段呀？再说了我在他身上花费的精力还少吗？个别谈心，真诚交流，耐心辅导……我不敢再往下想了。我费尽心血教出来的学生竟然是这样！后来经过调查了解得知他并不是真的想放我的车气，只是看到老师的车子忍不住这儿摸摸，那儿摸摸，一不小心把气给放了，当时连他自己也被吓了一跳。对于他的这种解释，好多同事说别信他的，他可是出了名的撒谎大王，可我却愿意相信，可能是以解心头的怒气，寻求自我安慰吧。
　　哀：期中考试之后，一个家长找到我，说他的孩子在学校食堂吃饭，每次稍微去晚了就吃不到饭，这样的现象已经有两个星期了。听了家长反映的情况，作为班主任我赶紧去班里了解。原来期中考试后，我班有一名学生想在食堂吃饭（期中考试之前不在学校吃饭，回家吃饭），食堂工作人员将他安排在我班第23张桌上，可由于工作人员的疏忽，23桌上加了人，没有加碗筷，所以导致去晚的那个人没有吃上饭。可是按说都已经有两个星期了，每次都有一个人没有午饭吃，怎么没有一个同学向老师汇报情况呢？经调查分析，原来如今的孩子生活条件好了，浪费现象很严重，很多学生吃午饭只吃一点就倒了，然后用家长给的零花钱去买零食吃。还有当其他的学生看到自己的同学没有吃的时候表现得无动于衷，甚至暗自庆幸自己来得早有得吃，一副事不关已高高挂起的样子。所以除了当事人，根本不会有学生向老师汇报情况。虽然只是一个很小的事件，作为一名教育工作者我感到莫大的悲哀。我们的教育该如何面对如今的独生子女呢？
　　乐：这一学期，总的说来，快乐的事儿挺多。学生不错，工作不错，自己也不错，看着日历总不忍心把最后一页翻过，因为要告别快乐的一年都有点舍不得……这是孙悦《心情不错》里的旋律。确实，这一年中快乐的事儿挺多。王森森参加县作文竞赛获得一等奖，周宇同学的习作发表在《少年天地》上，调皮大王张魏鹏也能安下心来好好学习，学困生沈非期末考试取得了良好的成绩。我的文章发表在《教学设计》、《青年教师》等报刊上，再有就是我与同学们上课时的那份融洽，课后一起游戏的快乐……面对这一切，我这个为师者收获的当然是快乐！
　　有一首歌名叫《你是幸福的，我是快乐的》，这可能也是教师的真实写照。孩子们，只要你们幸福，我就会快乐，为你们付出再多也值得！
　　责任编辑丁洪刚