胡邓、柳畅在2015年4月20日《中国青年报》撰文指出：中学时期是青少年建立人生观、世界观、价值观的重要阶段。在这个时期充分接触和感受这个世界，非常有利于今后的眼界开阔，思想成熟。而作为没有真正踏入社会的中学生，志愿服务活动可能是为数不多跟社会交流的机会。面对不同的环境和文化，学着接纳和理解，以及学会沉着应对，是每个中学生都应该拥有的一次特殊的体验。其实，志愿活动的意义不仅在于被帮助的对象，更在于参加志愿服务的中学生本身。
　　除了有助于拓展视野，志愿服务还有利于培养学生们的沟通交流、团队合作能力。现在的中学生大多是独生子女，习惯于沉浸在自己的世界里，非常有个性，较难融入集体。而志愿服务大多是一个团队完成的项目，需要大家一起合作讨论、设计项目并完成。这就教会他们如何和别人沟通，说出自己的想法，并对其他人想法给予适当评价，以及如何站在别人的角度去思考，科学分工，齐心合力地完成一个项目。
　　志愿服务更有助于中学生获得自信，在助人的同时实现自身的人生价值。青春期正是青年人探索内在自我的核心期，中学生或多或少都有一些自卑，也或多或少有一些自我。在帮助别人的过程中，孩子们看到自己带给当地的改变，会激发其内心的自信和自我成就感。通过不断强化，它可以内化到自我评价体系中，从而形成良好而稳定的自信。
　　志愿服务还会激发中学生的学习动力和创造性。通过志愿服务看到当地那些可以改善的地方，孩子们会主动思考，积极学习而不只是被动地被灌输知识。通过志愿服务看到了世界的不完美，孩子们反而会少一些抱怨而积极思考解决问题的方法。与此同时，在志愿服务的过程中，中学生也有更多的机会发现自己的兴趣和天赋之所在，为未来的职业生涯以及人生发展方向开启探索之门。