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教学目标：
1.充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
2.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
3.用自己喜欢的方式记录、赞美春天，表达对春天的喜爱之情。
4.懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点：
充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
教学难点：
培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
教学准备：
1.教师准备：
课件、图片资料、空白展板一个。
2.学生准备：
（1）让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录春天的特征。
（2）搜集反应春天特征的图片或照片。
（3）搜集反应春天的歌曲或古诗。
（4）准备彩笔、纸和剪纸工具。
教学过程：
活动一：创设情景：导入课题
1、引入课题：出示春天的景色画面提问：同学们，你们看这是什么季节的景色？（春天的景色）
师：你们喜欢春天吗？春风轻轻的吹，吹来了美丽的春姑娘，春姑娘悄悄的向我们走来了！让我们一起和春姑娘打个招呼吧！嘿！春天，你好。（板书课题）
过渡：现在正是春天，请同学们分小组议一议春天有哪些景色？
活动二：结合实际：说春天
1.春风轻轻的吹，吹到了我们的校园，小朋友观察到校园周围有哪些变化？ （小组互相说说）
2.春风轻轻的吹，吹到了我们的教室，请小朋友用我们明亮的双眼发现我们的教室有什么变化？
（1）我们教室的窗户现在是敞开着的，目的是为了什么？（吸收外面暖暖的空气）表扬学生真有一双善于发现的眼睛！（2）再看看我们的教室还有什么变化？（窗户上摆放着小草、讲台上摆放着各色花，注意看有哪几种颜色的花？小草是什么颜色的？）称赞学生观察的真仔细啊！（3）找生上来用我们温柔的小手摸一摸春天的小草看你有什么感觉？（细细的、柔软的、嫩嫩的）称赞学生是个爱护小草的好孩子！（4）再找生上来用灵敏的鼻子闻一闻各色花的味道？提问：你闻到了什么？（花的清香味儿）赞学生是个爱花的孩子！
3.春风轻轻的吹，吹到了陈老师的身上（1）发现陈老师的衣着有什么变化？（陈老师拖掉了厚厚的棉袄，穿的是春天的裙子，也没有感觉到冷，因为春天是温暖的）（2）不相信的，找同学上来摸一摸陈老师的手，感觉是什么样的？（暖暖的、揉软的）陈老师现在没有戴手套也没有感觉到冷，只是觉得手是暖暖的。
4.春风轻轻的吹，吹到了小朋友的身上，小朋友们仔细看看自己的衣着发现了什么？（穿的是春天的校服，没有感觉到冷）春風吹到我们的脸上你有什么感觉？（体会春天的风是温暖的、而冬天的风是寒冷的）
过渡：是啊！春天是温暖的季节，春风吹在我们的脸上是暖暖的，我们一定要珍惜春天这温暖的大好时光，好好学习，好好生活。
活动三： 寻找发现：感受春天
1.小朋友们，在这温暖的季节里，我们有什么好的方法去寻找春天的足迹呢？（用明亮的眼睛看、用机灵的耳朵听、用灵敏的鼻子闻、用我们温柔的小手去摸，用我们整个身心去感受）
2.过渡：周末陈老师布置小朋友们让爸爸、妈妈带你们去春游，寻找春天，你们都去找了吗？
3.出示学生1课件：找到的百龙潭春天的发现：这是周末你们班上不知道姓名的同学给老师发来的找春天的照片，有请这位 同学上来，她找的是陈老师的家乡百龙潭的春天，把你的发现告诉大家，看着画面，用自己喜欢的话说一说。你真是个爱护大自然的好孩子！全班同学向她点赞！老师奖你一个赞！
4.出示学生2课件：找到的四方山春天的发现：有请第2位同学上来，她找的是四方山的春天？再把你的发现告诉大家，看着画面，用自己喜欢的话说一说。你真是个爱护花草树木的好孩子！全班同学向她鼓掌！老师奖你一个好孩子的笑脸！
5.出示学生3课件：找到公园春天的发现：有请第3位同学上来，她找的是人民公园的春天，把你的发现告诉同学们，看着画面，用自己喜欢的话说一说。你找的公园里的春天真美啊！全班同学向她鼓掌！老师奖你一个春天的笑脸！
6.下面的同学们们周末都找了哪里的春天？大担举手告诉老师，过渡：是啊！春天是一幅七彩的画，只要我们用明亮的眼睛仔细的看，用机灵的耳朵认真的听，用心去想一定会有更多的发现。
出示春天美丽的公园一角的画面课件：陈老师周末也去人民公园找了一下春天，想看看老师找的公园的春天是什么样的吗？
提问：老师找的春天美吗？美在哪里？谁能具体说说（表扬同学想象丰富）
过渡：刚才我们寻找发现了春天，现在让我们一起来欣赏下春天的美景吧！
活动四：图片展示：欣赏春天
欣赏完了，请同学们想想：春姑娘带给我们的是什么样的春天？（春姑娘带给我们的是温暖、绿色、美丽）板书，她永远记在我们的心窝里！
过渡：春天这么美呀！我们用什么特殊的方式来赞美她呢？（打开课本第3页看书上告诉我们了几种方式？）
活动五：施展才艺：赞颂春天
1.分小组说一说：
（1）有感情的朗读春天的诗；（2）有感情的背春天的儿歌（加动作给春天敬礼）；（3）唱（表演）春天的歌；（4）画春天的画；（5）做春天的手工作品；（6）给春天说句问候话
2.自读课本2、3页总结我们今天学习了什么内容？知道春姑娘带给我们的是什么样的春天？（读课题、版书）
3.播放轻松音乐：学生用自己喜欢的方式留住春天
活动三：教师小结：
春天这么美啊！她永远留在我们的心中
活动四：展示学生作品
活动五：评出优秀作品
板书设计
春天，你好
温暖
绿色
美丽
（作者单位：湖北省十堰市张湾区实验小学）
1.充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
2.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
3.用自己喜欢的方式记录、赞美春天，表达对春天的喜爱之情。
4.懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点：
充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
教学难点：
培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
教学准备：
1.教师准备：
课件、图片资料、空白展板一个。
2.学生准备：
（1）让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录春天的特征。
（2）搜集反应春天特征的图片或照片。
（3）搜集反应春天的歌曲或古诗。
（4）准备彩笔、纸和剪纸工具。
教学过程：
活动一：创设情景：导入课题
1、引入课题：出示春天的景色画面提问：同学们，你们看这是什么季节的景色？（春天的景色）
师：你们喜欢春天吗？春风轻轻的吹，吹来了美丽的春姑娘，春姑娘悄悄的向我们走来了！让我们一起和春姑娘打个招呼吧！嘿！春天，你好。（板书课题）
过渡：现在正是春天，请同学们分小组议一议春天有哪些景色？
活动二：结合实际：说春天
1.春风轻轻的吹，吹到了我们的校园，小朋友观察到校园周围有哪些变化？ （小组互相说说）
2.春风轻轻的吹，吹到了我们的教室，请小朋友用我们明亮的双眼发现我们的教室有什么变化？
（1）我们教室的窗户现在是敞开着的，目的是为了什么？（吸收外面暖暖的空气）表扬学生真有一双善于发现的眼睛！（2）再看看我们的教室还有什么变化？（窗户上摆放着小草、讲台上摆放着各色花，注意看有哪几种颜色的花？小草是什么颜色的？）称赞学生观察的真仔细啊！（3）找生上来用我们温柔的小手摸一摸春天的小草看你有什么感觉？（细细的、柔软的、嫩嫩的）称赞学生是个爱护小草的好孩子！（4）再找生上来用灵敏的鼻子闻一闻各色花的味道？提问：你闻到了什么？（花的清香味儿）赞学生是个爱花的孩子！
3.春风轻轻的吹，吹到了陈老师的身上（1）发现陈老师的衣着有什么变化？（陈老师拖掉了厚厚的棉袄，穿的是春天的裙子，也没有感觉到冷，因为春天是温暖的）（2）不相信的，找同学上来摸一摸陈老师的手，感觉是什么样的？（暖暖的、揉软的）陈老师现在没有戴手套也没有感觉到冷，只是觉得手是暖暖的。
4.春风轻轻的吹，吹到了小朋友的身上，小朋友们仔细看看自己的衣着发现了什么？（穿的是春天的校服，没有感觉到冷）春風吹到我们的脸上你有什么感觉？（体会春天的风是温暖的、而冬天的风是寒冷的）
过渡：是啊！春天是温暖的季节，春风吹在我们的脸上是暖暖的，我们一定要珍惜春天这温暖的大好时光，好好学习，好好生活。
活动三： 寻找发现：感受春天
1.小朋友们，在这温暖的季节里，我们有什么好的方法去寻找春天的足迹呢？（用明亮的眼睛看、用机灵的耳朵听、用灵敏的鼻子闻、用我们温柔的小手去摸，用我们整个身心去感受）
2.过渡：周末陈老师布置小朋友们让爸爸、妈妈带你们去春游，寻找春天，你们都去找了吗？
3.出示学生1课件：找到的百龙潭春天的发现：这是周末你们班上不知道姓名的同学给老师发来的找春天的照片，有请这位 同学上来，她找的是陈老师的家乡百龙潭的春天，把你的发现告诉大家，看着画面，用自己喜欢的话说一说。你真是个爱护大自然的好孩子！全班同学向她点赞！老师奖你一个赞！
4.出示学生2课件：找到的四方山春天的发现：有请第2位同学上来，她找的是四方山的春天？再把你的发现告诉大家，看着画面，用自己喜欢的话说一说。你真是个爱护花草树木的好孩子！全班同学向她鼓掌！老师奖你一个好孩子的笑脸！
5.出示学生3课件：找到公园春天的发现：有请第3位同学上来，她找的是人民公园的春天，把你的发现告诉同学们，看着画面，用自己喜欢的话说一说。你找的公园里的春天真美啊！全班同学向她鼓掌！老师奖你一个春天的笑脸！
6.下面的同学们们周末都找了哪里的春天？大担举手告诉老师，过渡：是啊！春天是一幅七彩的画，只要我们用明亮的眼睛仔细的看，用机灵的耳朵认真的听，用心去想一定会有更多的发现。
出示春天美丽的公园一角的画面课件：陈老师周末也去人民公园找了一下春天，想看看老师找的公园的春天是什么样的吗？
提问：老师找的春天美吗？美在哪里？谁能具体说说（表扬同学想象丰富）
过渡：刚才我们寻找发现了春天，现在让我们一起来欣赏下春天的美景吧！
活动四：图片展示：欣赏春天
欣赏完了，请同学们想想：春姑娘带给我们的是什么样的春天？（春姑娘带给我们的是温暖、绿色、美丽）板书，她永远记在我们的心窝里！
过渡：春天这么美呀！我们用什么特殊的方式来赞美她呢？（打开课本第3页看书上告诉我们了几种方式？）
活动五：施展才艺：赞颂春天
1.分小组说一说：
（1）有感情的朗读春天的诗；（2）有感情的背春天的儿歌（加动作给春天敬礼）；（3）唱（表演）春天的歌；（4）画春天的画；（5）做春天的手工作品；（6）给春天说句问候话
2.自读课本2、3页总结我们今天学习了什么内容？知道春姑娘带给我们的是什么样的春天？（读课题、版书）
3.播放轻松音乐：学生用自己喜欢的方式留住春天
活动三：教师小结：
春天这么美啊！她永远留在我们的心中
活动四：展示学生作品
活动五：评出优秀作品
板书设计
春天，你好
温暖
绿色
美丽
（作者单位：湖北省十堰市张湾区实验小学）