【摘 要】
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<正>对于合作学习,明面上,非常多的教师只是简单地把学生进行分组、设计问题环节、引导同学们要共同合作,认为这就是所说的合作学习。其实不然,很多教师并没有考虑到学生合作
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<正>对于合作学习,明面上,非常多的教师只是简单地把学生进行分组、设计问题环节、引导同学们要共同合作,认为这就是所说的合作学习。其实不然,很多教师并没有考虑到学生合作学习的时候,分组的情况是否合理、所设计问题的环节是否具备合作价值、教师的引导是否恰当等,导致合作学习实际效率不高。为此,文章从多方面探讨与分析怎样进行合作学习,提高高中化学课堂教学的长远发展。一、注重细节,组建合作学习小组首先,分配好合作小组的人数范围,通常3~5人为
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