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针对调查研究结果提出改变学生学习方式的迫切性,通过研究建构主义和人本主义对政治教学的启示,构建了自主学习在政治教学中的教学步骤;阐述了自主学习对学生在学习兴趣和动机、学习习惯、课堂学习质量以及学业成绩的影响。
自主学习在政治教学中的实践探索与研究
【摘 要】
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针对调查研究结果提出改变学生学习方式的迫切性,通过研究建构主义和人本主义对政治教学的启示,构建了自主学习在政治教学中的教学步骤;阐述了自主学习对学生在学习兴趣和动
【机 构】
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山西师范大学政法学院2001级教育硕士山西临汾
【出 处】
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山西师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年S1期
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