【摘 要】
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从教育政策内容分析的视角研究国家高质量教育体系建设的框架结构，对于提升国家高质量教育体系建设的政策自觉和实践水平具有重要意义。以定性的教育政策分析方法做这方面的研究，一是建构国家高质量教育体系建设政策内容的分析框架，二是梳理国家颁布的有关高质量教育体系建设的政策文件，三是分析这些政策中明确带有“高质量教育体系建设”的政策内容，以及对其它有关教育改革政策的内容进行综合分析。分析发现，国家高质量教育体
【基金项目】
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研究阐释党的十九届四中全会精神国家社科基金重点项目“服务全民终身学习的教育体制与教育机制研究”（20AZD073）；
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从教育政策内容分析的视角研究国家高质量教育体系建设的框架结构，对于提升国家高质量教育体系建设的政策自觉和实践水平具有重要意义。以定性的教育政策分析方法做这方面的研究，一是建构国家高质量教育体系建设政策内容的分析框架，二是梳理国家颁布的有关高质量教育体系建设的政策文件，三是分析这些政策中明确带有“高质量教育体系建设”的政策内容，以及对其它有关教育改革政策的内容进行综合分析。分析发现，国家高质量教育体系建设的框架结构主要由四大要素组成，即“一个目标”——把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；“两条路径”——学校家庭社会教育的配合和各级各类教育改革形成终身学习的学习型社会；“三大重点”——教育体制改革与教育机制创新、以法制为基础的教育治理体系和治理能力现代化、教育评价制度改革；“四项条件”——教师队伍建设、教育经费投入、教育公平和教育的公益性。建设国家高质量教育体系，要围绕这一框架结构来进行。
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