川崎病合并前葡萄膜炎一例

被引量 : 0次 | 上传用户：gisbird

【作者】

：

【机构】

：

100034　北京大学第一医院儿科,100034　北京大学第一医院儿科,100034　北京大学第一医院儿科,河北省兴隆县人民医院,100034　北京大学第一医院儿科,

【发表日期】

：

2005年43期

【关键词】

：

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

理论介入可以促进教师专业发展。一个完整的理论介入的课例研究过程,包含反思契机、问题界定、知识基础、行动选择四个主要阶段。在整个模式中,理论介入这个环节让课例研究在

期刊