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本文分析了民族预科教育过渡性、民族差异性和认知差异性的特点,采用教育绩效技术对民族预科教育进行系统化的研究,提出了分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implementation)和评价(Evaluation)五个维度的系统化方案。
教育绩效技术视角下提高民族预科教学质量初探
【摘 要】
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本文分析了民族预科教育过渡性、民族差异性和认知差异性的特点,采用教育绩效技术对民族预科教育进行系统化的研究,提出了分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)
【机 构】
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长春师范大学传媒学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2018年4期
其他文献
目的:探讨SMI、SWE及二者联合在TI-RADS 4级甲状腺结节性质评估中的应用价值。方法:收集常规超声检查的230例TI-RADS 4级甲状腺结节患者,应用SMI技术以及SWE技术得到甲状腺结