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在幼儿园教育活动设计课的教学中，教师采用“理论阐述＋案例分析＋方法提炼＋演练实践”的模式，有利于增强学生学习的自觉性，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强师生在教学中的互动，提高教学质量。
“幼儿园教育活动设计课”案例教学初探
【摘 要】
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在幼儿园教育活动设计课的教学中，教师采用“理论阐述＋案例分析＋方法提炼＋演练实践”的模式，有利于增强学生学习的自觉性，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强师生在教学中的互动
【机 构】
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长沙师范学校教育系
【出 处】
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徐特立研究(长沙师范专科学校学报)
【发表日期】
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2008年2期
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