大学是每个学子实现梦想的地方，人人都憧憬着美好的未来，但理想与现实往往存在着较大的差距。学生进入大学后，在独立生活、人际关系、学习方式、心理承受等许多方面都面临挑战。故此，了解大学新生适应过程，有针对性地做好思想教育工作，使其尽快适应大学新环境是学校教育工作面临的首要问题。将每个学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，是以习近平同志为核心的党中央的企盼和要求，也是大学肩负的神圣职责和使命。大一新生，他们有着最赤诚的信念、最炙热的情感、最旺盛的精力，同时也有着最迷茫的年龄、最倔强的叛逆、最强烈的自我，是最需要正确引导的时期，最需要辅导员讲方式、讲方法，真心付出的时期。

一、迎新工作重细节，新生档案初建立

　　高校辅导员主要从事学生政治思想道德品质教育工作，是每位学生在大学期间思想、学习和生活的导师，承担着帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观及成长、成才、成功的重大责任。大学第一年是学生思想认识形成的关键一年，也是最容易发生各种问题的时段，做好大一新生入学过渡期工作，直接关系到他们能否顺利入学，能否对大学学习和生活形成正确的认识，能否为他们大学生涯奠定良好基础的关键所在。因此，辅导员要根据新生的特点，以强烈的责任感和使命感做好相应的新生档案建立工作。
　　新生一般每年9月份正式报到，为了做好迎新工作，辅导员应着重抓好三个方面的工作。一是要充分做好迎新前的准备工作;二是做好迎接新生工作;三是要开好第一次班会。通过班会，可以及时传达学校的各项安排，讲解大学校园生活的基本常识，着重强调校内、校外的安全问题和注意事项，并提示谨防各种新型骗局。通过班会，可以进一步了解学生的思想状态和存在的问题，及时予以解决。这次班会，预示着新生开始了大学的校园生活，人生开始了新的里程。

二、军训争优重纪律，培养集体荣誉感

　　军训是学生报到结束后的第一课，其目的是培养新生爱国主义、集体主义思想，强化组织纪律观念;树立竞争意识，保持吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风，提升学生的综合素质。新生刚入校，思想和认识正处在形成时期，如果能够抓住军训这一有利时机，对新生加以正确引导，可为以后学生管理打下良好的基础。
　　为期三周的軍训，对教师和学生都是一场硬仗。军训时，每个辅导员一般要负责几百个学生。大多数学生原来在家长身边生活优越，现在所有事情都需要自己独立去做，必然有许多不适应。再加上高强度军训造成的身体不适，形成了入学前后的强烈反差。在整个军训过程中，不可避免地会出现学生生病、情绪低落等突发问题。面对学生身体的突发状况，辅导员须遵循第一时间赶赴现场了解情况—安抚学生情绪—校医初步诊断—向上级报告情况—陪同就医的应急预案进行处理。对于身体素质实在难以正常参加训练的学生，要求他们在保障军事理论学习的同时，安排他们白天重点学习校园歌曲，晚上到训练场教唱其他学生。对于身体条件好、可以坚持完成训练的学生，就要严格落实各项制度，鼓励坚持，激发斗志，按标准完成各项训练项目，为军事汇报表演做好准备。针对新生出现的思想问题，要及时发现并做好相应的思想工作。通过取长补短，实事求是地开展工作，全体学生的身心都能得到极大的锻炼，实现军训目标。

三、培养学生骨干，组建第一届班委会和学生会

　　第一届班委会的组建非常重要，班委的选拔及其工作质量直接关系到今后班级各项工作的开展。班委会的组建、班干部的选拔，辅导员要根据前期查阅学生的学习档案和在入学报到、军训等过程中的表现，采用辅导员提名、班级民主选举、竞选相结合的方式产生。
　　在班委选拔过程中，可能出现有的班报名比较积极，有的班则略显沉闷，甚者有的班参加竞选的人数还不够班委总数等情况。针对不积极的班级，辅导员要从今后就业和继续深造两个方面出发，阐述大学期间需要培养哪些素质能力，结合班委具体的日常工作，鼓励学生把握机会锻炼自己，积极参与竞选。通过选拔，力争把想干事、能干事、品质优良、学生拥护的学生选拔上来，以便通过班委会的优良表现带动全体学生端正学风，在班级形成勤学上进、积极进取、团结友爱、乐观守纪的良好氛围。
　　此外，辅导员在信任班委工作的基础上还要加强对他们的考察和督促，并适时地做出指导，提升他们的工作能力和水平。在班委会组建的基础上，优中选优，将政治表现好、组织能力强、学生中威信高、道德品质优秀的班干部选入学生会，为良好开展全年级学生会的工作奠定基础。

四、多措并举，培养学生凝聚力和向心力

　　新生从四面八方汇聚到一起，组成了一个大家庭。由于地域、风俗、习惯的不同，可以说思想比较复杂。要想把学生工作做好，就要充分发挥班委的中心作用，在班级内实现凝心聚力。为实现这一目标，可通过组织迎新晚会、篮球赛、运动会、歌咏比赛等有意义的活动，使学生相互认识，相互了解，增进彼此之间的友谊，增强班级的集体荣誉感。通过活动，可以从中发现学生的特长，了解新生的思想状态。同时又可以锻炼班委会的组织与领导能力。
　　在新生入学的第一学期，辅导员要特别注重培养学生的自控能力。作为大学生，大部分已经具备比较成熟的思维能力，基本上能够客观冷静地面对生活和学习中出现的问题，可以把控自己的行为。但有的学生由于成长环境不同，在进入学校的一段时间内可能表现出自理能力较差，不能适应大学生活等方方面面的问题，在这种情况下，一定要发挥班委会的作用，给予学生更多的关心和帮助，扎扎实实帮助他们解决问题，使其尽快自立起来。辅导员更要及时观察了解，调查研究，做好一人一事的工作，在学习上关心，生活上帮助，确保其走出阴影，尽快适应学校生活。

五、狠抓学风班风建设，提升教学质量

　　长期的应试教育使学生步入大学之后，大都存在松口气、歇一歇的思想。在学习方法上由高中阶段教师指导学习转变为进入大学后的自觉学习。这些变化，使部分学生产生惰性，有了混日子的思想，学习态度、学习观念都有许多问题亟须转变。能否尽快适应大学学习模式，合理地构建专业知识体系，关乎大学四年的成长，更影响着学生今后的个人发展。作为辅导员，一定要把抓学风、重学业落到实处。通过经常组织不同科目的测试，适时进行评价考核和成绩公布等形式，给学生必要的学习压力，逐步形成比学赶帮的良好氛围，构建良好的学习体系。为防止班委成员、学生骨干精力旁顾耽误学业，要制定班委会成员与学习成绩挂钩制度，促使他们做到学习工作两不误。
　　狠抓学风建设的同时，也必须加强班风建设。在新生正式开课后，要严格制定晨读、晨练、晚自习等考勤制度，由专业学习委员交叉点名，辅导员每周不定期抽查。同时，还需制定学生会的夜间查寝制度，安排宿舍长、生活委员轮流值班。通过制度落实，做到时刻了解学生动向，保证学生安全，端正学习风气。
　　大学新生教育是整个大学教育的关键，我们要抓住学生成长的关键环节，实施过程管理。时刻保持正确引导，正向激励，树立良好的学风、政风，以党的十九大精神武装头脑，为实现中国梦培养栋梁之材。
　　（作者单位：天津农学院）
　　（责任编辑 张 妤）