【摘 要】
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＜正＞【设计理念】七年级学生的自我意识明显增强，在意同伴关系，希望得到他人的理解和认可，同时害怕失去朋友。他们在人际交往中产生负面情绪时，通常选择沉默或者采用不合理的表达方式，因而容易产生误会或不被理解。本课以心理剧为主线，通过一系列活动引导学生运用“我信息”的表达方式，处理人际交往中出现的负面情绪，最终收获良好的人际关系。
【机 构】
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吉林省延边朝鲜族自治州延吉市朝阳川第二中学
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＜正＞【设计理念】七年级学生的自我意识明显增强，在意同伴关系，希望得到他人的理解和认可，同时害怕失去朋友。他们在人际交往中产生负面情绪时，通常选择沉默或者采用不合理的表达方式，因而容易产生误会或不被理解。本课以心理剧为主线，通过一系列活动引导学生运用“我信息”的表达方式，处理人际交往中出现的负面情绪，最终收获良好的人际关系。
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