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新课程强调，数学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互启发、相互补充的双边活动过程。可见，教师在教学中的地位已经发生了实质性的转变。教学不再是学生个人的单边活动。显然，教学的成功也不仅仅由学生决定，而是一个需要师生双方共同互动的学习过程。因此，教师的教学方法、教学规律、教学态度、教学思想和教学语言等，直接影响着学生的学习，关系到学生的发展。下面，笔者就教学语言方面，结合多年的教学，说说自己的看法。