作为学生，我的舞台是考场；身为女儿，我的舞台是家庭。游走于熟悉景色中的我却没想到，那老旧的平房也是我的舞台。
　　——题记
　　晴朗的早晨，依旧是那样碎金般的阳光，点点洒落，透过树叶落下斑斑驳驳的影子，照得人懒洋洋的。不过想到今天要做的事情，一向平静的心里却忍不住泛上了一丝丝紧张。我紧了紧身上的包带，深吸一口气，跟着大部队向前走着。公交车一路颠颠簸簸，终于到了目的地。跳下车，望着四周熟悉的乡村景色，心里的紧张舒缓了些许。邻座的阿姨似乎察觉到了我的紧张，笑着拍拍我说：“别紧张，那里的孩子们都很淳朴。”
　　背着包进入矮矮的平房，年幼的孩子们正在屋里撒欢奔跑，看到我们后更是激动。我看着在孩子面前游刃有余的其他成员们，心里有些怯场。我慢慢蹲下，打开背包，包里装着的零食与玩具似乎很受孩子们欢迎，不一会儿，孩子們都聚在了背包面前，好奇地盯着。我看着他们微微发亮的眼眸，又克制着不直接拿的欲望，小脸憋得鼓鼓的，不由得扑哧一笑，心里的尴尬也消去了不少。把小玩具和零食分给大家，看着他们在阳光下开心地玩，那些大大的眼睛里盛满了好奇与认真，像舞台上的镭射灯，熠熠生辉。
　　我坐在一旁，看着孩子们肆意玩耍的笑脸，心里没来由地满足。“姐姐。”突然，一只小手扯了扯我的衣角。我低头一看，瘦弱的小女孩手中拿着拼图，抬头看着我，似水润过的眼睛里是请求与倔强。我笑笑，拉着她坐在地上，接过女孩手里的拼图，借着阳光，仔细拼着。平面变种的《冰霜》拼图，对我来说并不难。小丫头靠在我身边，我靠在门槛上，两颗黑乎乎的头埋在一起，只留着发旋朝外。我摆弄着膝盖上的拼图，手指飞快，看着拼图板上渐渐显露出来的原图，朦朦胧胧，无限美好。我不禁微笑起来，余光好像瞥到了小姑娘瞪大的眼睛，微张的嘴唇，似乎在诉说着她的惊讶。我将手里的拼图递给她，她纤细的手指抚摸着拼图，嘴角也悄悄勾起，眼角眉梢挂的都是喜悦。“高兴？”我笑着问。“姐姐像魔术师一样。”她转过头，闪亮亮的眼睛像天上挂着的明星，璀璨夺目，“姐姐，教我玩好不好哦？”我看着小姑娘天真的笑颜，笑着点点头。
　　屋檐下，我俩并肩而坐，四只纤细的手摆弄着一副小小的拼图。温馨的氛围似乎连太阳公公都不愿打扰，悄悄收回了几缕调皮的阳光。我停了手，看着小丫头满足的笑脸，听着她玩拼图时嘴里哼出来的小调，感觉心里似乎有什么东西正在破土而出，闹得心里痒痒的，暖暖的。
　　原来，我在这里，也能带给别人快乐。
　　这乡村老旧的平房好似一方舞台，虽不奢侈，虽说简陋，流转在其间的却是孩童间真挚的友谊。这是孩子们放飞天性的舞台，也是我乐于助人的舞台，是善的舞台，更是爱的舞台。
　　在这片广阔无垠的舞台上，我仿佛就是那主宰者，用善与爱照亮每一块黑暗的角落，肆意飞翔。
　　‖江苏省如皋初级中学‖指导教师：夏年凤
　　这是作者参加城乡孩子联谊活动的一次亲身经历，然而正是这次体验，让她对自己有了新的认识的同时，也发现了快乐的最美好的来源——善良和爱。
　　作者的笔让我们真切感受到她的内心历程：最初面对陌生人时胆怯与害羞，当看到淳朴可爱的孩子们时变得放松和融入，之后和一个女孩一起拼图的近距离接触，更让她感受到快乐和美好——“看着小丫头满足的笑脸，听着她玩拼图时嘴里哼出来的小调，感觉心里似乎有什么东西正在破土而出，闹得心里痒痒的，暖暖的。”
　　由此，作者真切感受到“原来，我在这里，也能带给别人快乐”，进而领悟到，这偏僻的乡村、老旧的平房，是孩子们放飞天性的舞台，也是我乐于助人的舞台，是善的舞台，更是爱的舞台。此时此刻，情感和领悟，文字和成长，竟结合得如此完美！
　　【适用文题】这也是舞台；体验成长；难忘的经历……（平子）