【摘 要】
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岩矿石标本具有唯一性、代表性。实验室空间有限、标本数量有限等实际问题不能满足学生个性化学习需求。全国不同科研单位实体标本资源分布不均,达不到"互联网+教育"所期许的
【机 构】
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桂林航天工业学院理学院,桂林航天工业学院大数据研究中心,桂林理工大学材料科学与工程学院,中国地质大学（武汉）资源学院
【基金项目】
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广西高校中青年教师基础能力提升项目(2017KY0859),2019年度广西高等教育教学改革工程项目(2019JGA334),2019年度校级本科教改项目(2019JB29)
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岩矿石标本具有唯一性、代表性。实验室空间有限、标本数量有限等实际问题不能满足学生个性化学习需求。全国不同科研单位实体标本资源分布不均,达不到"互联网+教育"所期许的公平教育。基于此,开展针对岩矿石标本等小比例尺实物标本的三维重建技术研究,根据不同三维重建技术原理,结合岩矿石标本自身特性选择实践线上、线下不同方式的建模软件。规范标准化岩矿石标本三维重建流程,选取原始质量图像、建模操作、模型尺寸3个方面优化岩矿石三维重建技术,旨在获得高质量、高用途的岩矿石手标本三维模型,进一步促进岩矿石标
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