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传统育人模式以任课教师为主体,忽视了辅导员与教学环节的天然联系;任课教师与辅导员协同育人模式中,辅导员承担起学生学习的引导者、促进者与帮助者的重要角色,角色的转变对高校辅导员提出了更高的要求。
协同育人模式中辅导员角色的转变
【摘 要】
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传统育人模式以任课教师为主体,忽视了辅导员与教学环节的天然联系;任课教师与辅导员协同育人模式中,辅导员承担起学生学习的引导者、促进者与帮助者的重要角色,角色的转变对
【机 构】
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大连工业大学
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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大连工业大学2008年教育教学改革研究项目
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