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【摘 要】
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笔者曾经观摩过一次整理图书的活动，整个过程环环相扣、由浅入深，教师循序渐进的指导给我留下了深刻的印象。活动分五个步骤：第一步，按图书大小分类。教师引导幼儿观察图书的大小，并要求幼儿将不同规格的书叠放在一起；第二步，按封面在上、封底在下、书脊朝左的规则摆放。教师引导幼儿观察比较封面和封底的特征，并示范讲解图书的摆放规则。接着要求幼儿分别检查第一步骤分类叠放的图书是否符合这一规则；第三步，安排图书摆放
【出 处】
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幼儿教育·教师版
【发表日期】
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2008年6期
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