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猜想与假设是科学探究的重要环节之一。本文结合教学案例，分别讨论了如何运用演绎法、归纳法、类比法、直觉法等物理思维方法引导学生猜想与假设。
如何引导学生猜想与假设
【摘 要】
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猜想与假设是科学探究的重要环节之一。本文结合教学案例，分别讨论了如何运用演绎法、归纳法、类比法、直觉法等物理思维方法引导学生猜想与假设。
【机 构】
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佛山顺德区第一中学高中部
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2008年12期
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