在知识经济时代，我国的开放性教育事业发展较为迅速，开放性教育在学生学习英语的诸多方面具有一定的特殊性，促进了英语教学模式的转变，提高了教学的效果。随着我国的开放性教育的发展，学校越来越倾向于使用开放性教育手段提高学生的知识水平，但在英语教学中的效果并不明显。开放性教育使用一些可行的手段，通过一个阶段的学习，培养出创新型的人才。英语教学作为我国教育的重要一个部分，在开放教育的指导下，需要加强英语教学的探究，不断提高英语教学的效果。
　　一、开放性教育背景下英语教学的特征
　　随着开放性教育的发展，我国的教育事业致力于教学模式的改革，将传统的英语教学模式转化成双向的教学选择模式，使学生和学校具有双向的自由选择权，尊重学生的主体地位，充分利用学校的教学资源。在开放性教育的背景下，结合英语教学的实际情况，充分发挥英语教学的特征，即开放性、复杂性、自主性、动态性以及综合性等五大特征。
　　开放性教育一般是指不同学校之间打破原有的封闭状态，进行相互交流，将多种英语学习资源进行共享。复杂性主要是开放性的教育体系容纳了多样的学习者，因而存在多种学习背景，不便于管理。开放性教育的自主性，可以理解为学习者不论年龄、职业、资历的差别，都有选择自主学习的权利，选择适合自己的学习方式和途径。开放性教育作为新型的英语教学方式，摒弃了传统的教学方式，可以在了解学习者基本情况的基础上，将教学的内容和方式进行调整，创新英语教学的途径。教学本身是一个综合性的学习过程，开放性教育的综合性更为明显。在开放性教育背景下，英语教学不仅要提高学习者应用英语的能力，而且要提高学习者的综合能力，提高英语学习者了解文化背景和拓展人际交流的能力。
　　二、开放性教育背景下英语教学载体耦合研究
　　在传统的英语教学中，其基本的载体是课堂教学。在互联网和开放性教育的推动下，英语课堂的学习出现了许多新的载体，譬如远程教学、社会实践交流教学以及游学等多种方式。英语教学需要整合多种教学载体的优缺点，形成英语教学完整的课题。由此可知，英语教学中引进耦合模式，可以充分发挥各种教学载体的优越性。
　　耦合作为一个基本的物理概念，主要应用于天体物理学的研究。耦合主要是指两个电路元件之间的相互作用和影响，从而形成能量在两个物理元件间的传输。概括来说就是两个或者以上的实体在整体系统中的相互依赖和相互协调。在英语教学中如何运用耦合，可以利用一个实验进行解说。将两个物体进行无阻力的运动，使其自然运动，会形成两个物体间的耦合关系，如图1。而英语教学载体的耦合模型，可以进行图解，如图 2。
　　由图可知，在四摆耦合模型中，由传统课堂、远程网络、社会实践以及游学等四个载体组成的英语教学载体可以形成相互的影响，从而促进相互的良性循环。如图3.
　　三、开放性教育背景下英语教学载体耦合对策
　　在我国的传统英语教学中，英语教学使用的载体是松散的耦合模式，相互的影响作用微弱。但在开放性教育的背景下，英语教学的载体使用紧密耦合的模式。
　　1.在开放性教育的背景下，加强英语教学载体的改革
　　开放性教育在我国的快速发展，成为我国教育的重要目标，促进英语教学的改革。英语教学的改革不仅是教学方式和内容的改革，还要加强教学理念的改革，使英语教学工作者在思想和行动上将开放性教育的要求进行统一。英语教学将多种载体进行综合改革和创新，可以在实践中总结新的经验，明确英语教学改革的成果，解决实际教学中的问题，从而加强教学载体紧密耦合的状态。
　　2.加强多媒体技术在开放性教育英语教学中的应用
　　在英语教学中应用多媒体技术，需要深化对自主学习理论和建构主义理论的理解，自主学习可以促进学生充分发挥主观能动性进行学习，促进多媒体环境下的师生互动。将多媒体技术和开放性教育相结合，可以充分发挥多媒体技术图文声像的优势，利用丰富的教学形式，促进教学模式的创新，增加教学的容量。
　　在开放性教育的背景下，我国的英语教学改革取得了一定的成就。英语教学不断进行教学方式和内容的创新和改革，促进英语教学载体的耦合模式的运用。加快英语教学载体的耦合研究，可以促进英语教学的改革，对于多媒体技术的应用卓有成效，为英语教学提供新的发展思路。