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有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、亲身体验才是学生学习数学的重要方式，学生只有经历一次次的“合作互动、实践生成”才会真正地掌握知识，技能与思维的方法，才会真正提高解决问题的能力，同时在情感、态度、个性等方面得到更好的发展。文章结合笔者的教学研究和实践，就初中数学教学中“合作互动、实践生成”的体验课堂教学谈谈粗浅的认识。