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目的:观察针刺实验中束缚操作对发育期大鼠学习记忆能力和体质量的影响,探讨束缚操作是否会使大鼠产生应激反应.方法:S D大鼠随机分为束缚组和对照组,每组15只.束缚组用自制的束缚装置对大鼠进行固定,每天30 min,连续30 d.每天监测大鼠体质量;采用双通道水迷宫方法对大鼠的学习记忆能力和行为学视力进行评估.结果:与对照组比较,束缚组的学习记忆能力、视力及体质量的差异均无统计学意义(P>0.05).结论:本研究中的束缚装置不会使大鼠产生应激反应,该装置可大幅度降低束缚本身对实验结果的影响.