【摘 要】
：
贯通培养项目实施时间短,文化基础课程多沿用或借鉴普通高中教材,与之相匹配的教材体系尚未成型,缺乏特色,有必要开发适应贯通培养项目学生需求的校本教材。借鉴高中化学教学
论文部分内容阅读
贯通培养项目实施时间短,文化基础课程多沿用或借鉴普通高中教材,与之相匹配的教材体系尚未成型,缺乏特色,有必要开发适应贯通培养项目学生需求的校本教材。借鉴高中化学教学大纲,去除其过深、过难知识,添加与贯通培养项目专业相匹配内容,同时遵循教材与生产、生活紧密联系、易于接受等原则,着力培养学生实验与探究能力及科学素养,实现化学课程在学业上的衔接与“贯通”。
其他文献
初中学生品德的形成源于他们对生活的认识、体验和感悟，只有源于生活实际的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认识。因此良好的品德形
叙述了山西省科技成果管理的现状，指出科技成果管理是一项重要的系统工程，直接关系到广大科技人员的积极性和创造性，对促进科学技术进步起着重要的作用，针对山西省地震局科技成果
同志们：这次会议的主要任务是：认真贯彻党的十七届六中全会精神,落实科学发展观,总结2011年工作,分析当前形势,部署2012年工作任务,统一思想认识,强化落实措施。为此,我讲五个
针对计算机网络组建课程的特点,探讨过程考核模式的设计思路和实施方案。通过工程思想的考核内容、四维考核维度、多元化的评价主体和多样化的考核形式设计激发学生学习积极
近几年来，地方各级水利部门在当地党委、政府的领导下，以高度的政治责任感和使命感，把饮水安全工作作为首要任务抓紧抓实。各地因地制宜，在工程建设与管理上积极探索，积累了丰富经