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2017年教育迎来了新的变化，课程标准由j维目标提升为学科素养的变化，凸显出化学教学的特点：研究对象微观化、研究内容网络化、研究观念变化化、研究思维推理化．可见新的课程改革倡导在学习中培养学生科学探究与创新意识，培养科学态度与社会责任．在实际教学中，笔者以化学学科素养为主旨，通过数学建模思想解决化学问题，从而培养学生分析问题和解决问题的能力，达到了较好的教学效果．