一、情境导入
　　师：在美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子。天气越来越冷，小兔子们正准备盖房子，我们一起去帮帮他们好吗？
　　师：老师帮小兔子们建了两间房子，有了新房子，我们就乐意帮小兔安家了。（板书课题）
　　二、新课教学
　　师：请大家仔细看图，说一说你观察到那些数学信息？能提出什么数学问题？
　　生：12只兔子，两间房子，平均每件房子住几只兔子？（板书）
　　师：要求每间房子住几只兔子用什么法计算？
　　生：除法。
　　师：为什么用除法？
　　生：把12平均分成2份，求每份是多少，所以用除法。（请2～3名同学重复）
　　师：谁可以列出算式？
　　生：12÷2=6（只）（板书）
　　师：你是怎样算出是6只的？
　　生：用乘法口诀——二六十二。
　　师：让我们试着填一下表格。
　　同学们说得真好。大家看，老师这里还有一间房子要送给小兔子，这回你还能提出什么问题吗？
　　生：12只兔子，3间房子，平均每间房子住几只兔子？
　　师：这道题求的也是平均每间房子住几只兔子，我们也要用（除法）计算，因为它求的是（把12平均分成3份，每份是多少？）
　　师：谁能列式计算？
　　生：12÷3=4（只）（板书）。
　　师：你能说说用的是那句口诀吗？
　　生：三四十二。
　　师：再来看看表格我们要怎样填？
　　大家今天表现的真棒，可爱的小兔子都忍不住要考考你们了。让我们看看小兔子给大家出了什么问题。（出示问题）
　　师：谁来说说你是怎样想的？
　　他说的对不对？
　　师：看来还真是难不住你们。这回呀我来出一道题考考你们：12只兔子，每间房子住3只兔子，需要几间房子？
　　师：要想求需要几间房子，我们可以用（除法计算）。
　　师：谁来说说为什么用除法计算？
　　生：因为这道题求的是12里面有几个3。
　　师：谁可以列出算式？
　　生：12÷3=4（间）。
　　师：大家是用哪句口诀算出要4间房子的？
　　生：三四十二。
　　师：如果每间房子住2只兔子，需要几间房子呢？
　　生：6间。
　　师：你怎样算的？
　　生：12÷2=6（间）。
　　师：让我们一起把黑板上的表格补充完整。
　　现在请大家仔细看黑板上的除法算式，你有什么发现吗？
　　师：谁能说一说左、右两边的除法算式有什么共同点吗？
　　生：都知道兔子的总数；都用除法计算。
　　师：有什么不同点吗？
　　生：左边的算式知道有几间房子，求每间房子住几只兔子。右边的算式告诉我们的是每间房住的兔子只数，求需要几间房子。
　　师：那么，每间房子住的兔子只数和房间数有什么联系吗？让我们一起来看看黑板上的表格。
　　我们先竖着看，每间房子住的兔子只数和房间数有什么联系：
　　生：每间房子住的兔子只数×房间数=兔子总数
　　师：我们再横着看我们发现：兔子总数不变，房子数越多，每间房子住的兔子只数就越少；每间房子住的兔子只数越多，需要的房间就越少。
　　三、课堂总结
　　师：同学们你们的表现真是太棒了！今天我们一起学习了“小兔安家”这一课，进一步体会除法的意义，用乘法口诀解决生活中的实际问题。