俗话说：母慈子孝；那我要说：师爱徒乖。
　　只要老师先用心对学生付出爱与关怀，学生自然会“乖”！我是通过“道具”对学生表达“爱与关怀”的。
　　第一件道具：指剪刀
　　一个班级就如一个小社会，班级肯定也有那么三五个调皮捣蛋的学生，他们就像班级里的“恶性肿瘤”。如何使这些“恶性肿瘤”变为“良性肿瘤”？我的做法是，不动声色地对他们说：“放学后等等我，好吗？”放学后，我在办公室里一边帮他们剪指甲，一边和他们拉家常：“你外公、外婆住哪？你爷爷、奶奶住哪？你爸爸、妈妈做什么工作？你喜欢老师吗？你今年几岁？你生日是什么时候……”
　　他们做错了事，老师不但不批评还帮剪指甲，这对受惯了批评与处罚的学生来说会非常感动，他们即使不完全变好，也不会再“毒性扩散”。班级内一般就那么几个不太乖的学生，我一般都一个一个分开处理，用“指剪刀”把他们的坏毛病剪掉，他们也就被转化成好学生，班级就成为一个“健康”的班级，歪风邪气也就抬不起头了。
　　第二道具：衣服
　　刚参加工作那年，我在校园捡到一件学生的校服，很久都没人认领，我就拿回家洗净，用开水消毒，晾干，拿回，放于办公桌的抽屉。这件衣服可帮我的大忙了：班内如有学生感冒发冷，我就用它“表关心、送温暖”，弄得其他学生纷纷羡慕感冒的同学。小兰上学被雨淋湿了衣服，小乐被早餐弄脏了衣服……很多学生都穿过那件衣服，这件衣服也拉近了我和学生之间的距离。
　　第三道具：百宝箱
　　我的百宝箱有风油精、万花油、针线盒、手纸，甚至有卫生巾。那些独生子女在家是小皇帝，被家人寵爱惯了，在学校发烧、被蚊虫叮咬或跌破皮什么的，往往泪流成河，我用“油”一擦，他们立刻“好”了。不要责怪学生娇气，人在生病时心理特别脆弱，非常容易感动，而学生被老师感动了，教育也就成功了。我曾教过一个女生，小小年纪便喜欢做“大姐大”，经常和其他中学的男学生凑在一起，家长非常失望，狠狠打骂都无济于事。有一次，我发现她一整天在座位上坐得非常规矩，很反常，再结合她那一天的表现，我立刻明白了，从百宝箱找出一片卫生巾，包好拿到教室给她，帮她看看裤子有没有脏，护着她到卫生间，并告诉她一些卫生常识。事后，她给我写了一张字条：“老师，谢谢你的卫生巾。我那么调皮你都这么关心我，我以后都改好。”后来，她考上了一所有名的大学。
　　如此等等，吾师爱，徒自乖！