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基于幼儿园与小学课堂教学组织、教学方式的不同,力求从幼儿园大班开始逐步实施课堂学习习惯的养成教育,通过对幼儿园大班课堂教学的实践研究,改革幼儿园大班课堂教学,建构能够培养幼儿良好课堂学习习惯的教学环境,为幼小衔接教育探索切实可行的实践路径.
幼小衔接视角下幼儿课堂学习习惯培养研究
【摘 要】
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基于幼儿园与小学课堂教学组织、教学方式的不同,力求从幼儿园大班开始逐步实施课堂学习习惯的养成教育,通过对幼儿园大班课堂教学的实践研究,改革幼儿园大班课堂教学,建构能
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省白银市白银区第二幼儿园
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年11期
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