【摘 要】
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本研究中青年教师主要立足于年龄在四十岁及以下,在材料科学类工科专业里从事教学和科研工作的专业人员。这些刚刚从学校毕业的研究生和博士生处于教师生涯初级阶段,面临的挑
【基金项目】
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江苏科技大学2016年高等教改研究项目;江苏科技大学2015年自制设备研究项目
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本研究中青年教师主要立足于年龄在四十岁及以下,在材料科学类工科专业里从事教学和科研工作的专业人员。这些刚刚从学校毕业的研究生和博士生处于教师生涯初级阶段,面临的挑战更为艰难,获得的挫折感也更多。更重要的是初级阶段的专业发展经验会深刻地影响该教师后期的专业发展品质,尤其是最初三年的教与学的经验,更会在其生涯态度及专业行为上留下无法磨灭的烙印,这将影响教师自身今后的长远发展以及所授教学生的专业知识沉积,具有深远研究意义。
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