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摘 要：“以学生为中心”是现阶段一种新颖的教学理念和教学方法，它与传统教学模式有显著的区别，主要体现在课堂教学、教学的模式、过程及师生关系等方面。在高中英语中引入“以学生为中心”的教学理念，就要培养学生的学习兴趣，区别对待不同的学生，发现学生特长并因材施教，并且在具体教学中要开展丰富多样的互动活动。本文系统论述了目前“以学生为中心的”教学理念在英语教学中的运用情况和成果，并指出了其中存在的问题。
关键词：以学生为中心；高中英语；课堂教学
我国传统的教学理念和方法是“教师中心”，这种情况在传统高中英语课堂中也不例外。教学过程围绕教师展开所有的教学活动，学生只扮演被动接受的角色。正因为传统教学模式中强调“教师中心”，没有给学生创造参与课堂教学与互动的机会，对于师生间交流十分不利。为了改变此种情况，必须适时更新教学理念，引入新的教学理念及教学模式。“以学生为中心”与传统的“教师为中心”教学模式有着根本的区别，应大力推广并应用到高中英语教学中。
一、高中英语教改中存在的问题
自新版《普通高级中学英语课程标准》颁布以来，各地响应号召，展开了高中英语教学改革。围绕着“以学生为中心”的教学改革取得了不菲成绩，但是其中也存在很多问题。其中最突出的问题为：传统教学模式被彻底解构，但是并未很好地规避其固有的教学弊端，导致新的教学理念的优势无法充分发挥，严重挫伤了各部门的教改热情。教师在教改过程中为转变教育理念，只是单纯改变教学模式。
二、以学生为中心的教学方法的含义和内容
教学模式的灵魂是教学理念，一种教学理念在教学模式上可以有多种表现，比之于教学模式，教学理念更具适应性。高中英语教学中引入的以学生为中心，是教学模式和教学理念的双重体现。因为我国地区间教学环境、师资力量等差异巨大，所以我国高中英语教学采取统一教学模式是不现实的，但是却可以坚持同一教学理念。通过以往教改经验可看出，高中英语教学具体情况非常复杂，要想获得理想的教学改革成果，不能只在形式上剪裁过去教学模式，而应是在新的教学理念基础上对教学模式的再创造。
以学生为中心教学理念的哲学基础为“人本主义”，关注学生的需要，坚持学生在教学中的主体地位并满足学生要求。
三、以学生为中心的教学理念在高中英语教学中的应用情况
1.重新对学生与教师进行角色定位
高中英语教师应有意识地组织学生参与教学互动。课前设置几分钟的演讲或者对话互动，以提升所有学生口语能力。教师要充分抓住一切机会创设贴近真实生活的情境，让学生依据设置的情境进行组合，选取感兴趣的内容开展英语对话练习。
倡导学生参与教学内容的选取和英语课程的设定。网络技术深入应用在教学中，使国家编发的单一教材远远无法满足学生的实际需求。所以，教师应当充分信任学生，赋予学生参与教学的内容选择权和决定权，这样不仅可以使教学内容贴近生活、契合实际，同时让学生在教材选取中获得双重语言实践经验。
2.高中英语教学中的情感原则
“以学生为中心”的教学原则注重情感的体现。调动学生学习积极性的关键因素是情感的重视和投入。如果不重视学生情感会使学生出现抑制心理，最终影响课堂教学效果。相反，如果足够重视学生情感，会使学生与教师变得更加亲近，与教师建立平等的和睦相处的关系，从而能更好地实现教学目标。
3.高中英语教学中的考核标准
高中英语教学“以学生为中心”的重点，是培养学生的素质及实践能力，是从简单的“授人以鱼”向“授人以渔”转变。在传统教学理念下，语言是教师备课的重点，教师在课堂上通常采取造句、翻译或者举例说明的方法，学生掌握了这些练习，教师就认为达到了教学效果。然而，“以学生为中心”的教学理念要求教学绩效评估的根本出发点是教师和学生双方积极性是否被充分调动起来，以及学生全体英语水平及综合素质的提高。
“以学生为中心”的新型教学理念要求发掘学生自身潜力，通过学生和教师的积极互动取得最好的教学效果。现阶段，它还需要在理论上和方法上进一步完善，它的完善需要教师和学生的共同努力。
随着社会经济的不断发展，为了适应时代的发展要求，我国需要改革教育体制。新的时代对教师业务水平有了新的要求，教学模式的改革是所有教师肩负的重要责任，只有不断提升业务水平和专业素养，更新老旧观念，现代教师才能符合时代发展要求。在高中英语教学中，坚持“以学生为中心”的教学理念和教学方法是教育事业发展到今天的必然趋势，它大大提高了学生的综合素质水平，培养了学生的学习积极性及创新能力。
参考文献：
[1]陆留生.“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用[J].教育教学论坛，2013，12（24）:65-67.
[2]石冉冉.构建以学生为中心的高中英语课堂[D].西安工程大学，2011.
[3]朱奋梅.以学生为中心的高中英语课堂教学模式探究[D].上海师范大学，2006.
[4]汪国萍,张莉.以学生为中心的高中英语教学理念与模式[J].考试周刊，2010，04（13）:137-138.
[5]邹延睿.对以学生为中心的大学英语教学的思考[J].改革与开放，2011，08（25）:176.
关键词：以学生为中心；高中英语；课堂教学
我国传统的教学理念和方法是“教师中心”，这种情况在传统高中英语课堂中也不例外。教学过程围绕教师展开所有的教学活动，学生只扮演被动接受的角色。正因为传统教学模式中强调“教师中心”，没有给学生创造参与课堂教学与互动的机会，对于师生间交流十分不利。为了改变此种情况，必须适时更新教学理念，引入新的教学理念及教学模式。“以学生为中心”与传统的“教师为中心”教学模式有着根本的区别，应大力推广并应用到高中英语教学中。
一、高中英语教改中存在的问题
自新版《普通高级中学英语课程标准》颁布以来，各地响应号召，展开了高中英语教学改革。围绕着“以学生为中心”的教学改革取得了不菲成绩，但是其中也存在很多问题。其中最突出的问题为：传统教学模式被彻底解构，但是并未很好地规避其固有的教学弊端，导致新的教学理念的优势无法充分发挥，严重挫伤了各部门的教改热情。教师在教改过程中为转变教育理念，只是单纯改变教学模式。
二、以学生为中心的教学方法的含义和内容
教学模式的灵魂是教学理念，一种教学理念在教学模式上可以有多种表现，比之于教学模式，教学理念更具适应性。高中英语教学中引入的以学生为中心，是教学模式和教学理念的双重体现。因为我国地区间教学环境、师资力量等差异巨大，所以我国高中英语教学采取统一教学模式是不现实的，但是却可以坚持同一教学理念。通过以往教改经验可看出，高中英语教学具体情况非常复杂，要想获得理想的教学改革成果，不能只在形式上剪裁过去教学模式，而应是在新的教学理念基础上对教学模式的再创造。
以学生为中心教学理念的哲学基础为“人本主义”，关注学生的需要，坚持学生在教学中的主体地位并满足学生要求。
三、以学生为中心的教学理念在高中英语教学中的应用情况
1.重新对学生与教师进行角色定位
高中英语教师应有意识地组织学生参与教学互动。课前设置几分钟的演讲或者对话互动，以提升所有学生口语能力。教师要充分抓住一切机会创设贴近真实生活的情境，让学生依据设置的情境进行组合，选取感兴趣的内容开展英语对话练习。
倡导学生参与教学内容的选取和英语课程的设定。网络技术深入应用在教学中，使国家编发的单一教材远远无法满足学生的实际需求。所以，教师应当充分信任学生，赋予学生参与教学的内容选择权和决定权，这样不仅可以使教学内容贴近生活、契合实际，同时让学生在教材选取中获得双重语言实践经验。
2.高中英语教学中的情感原则
“以学生为中心”的教学原则注重情感的体现。调动学生学习积极性的关键因素是情感的重视和投入。如果不重视学生情感会使学生出现抑制心理，最终影响课堂教学效果。相反，如果足够重视学生情感，会使学生与教师变得更加亲近，与教师建立平等的和睦相处的关系，从而能更好地实现教学目标。
3.高中英语教学中的考核标准
高中英语教学“以学生为中心”的重点，是培养学生的素质及实践能力，是从简单的“授人以鱼”向“授人以渔”转变。在传统教学理念下，语言是教师备课的重点，教师在课堂上通常采取造句、翻译或者举例说明的方法，学生掌握了这些练习，教师就认为达到了教学效果。然而，“以学生为中心”的教学理念要求教学绩效评估的根本出发点是教师和学生双方积极性是否被充分调动起来，以及学生全体英语水平及综合素质的提高。
“以学生为中心”的新型教学理念要求发掘学生自身潜力，通过学生和教师的积极互动取得最好的教学效果。现阶段，它还需要在理论上和方法上进一步完善，它的完善需要教师和学生的共同努力。
随着社会经济的不断发展，为了适应时代的发展要求，我国需要改革教育体制。新的时代对教师业务水平有了新的要求，教学模式的改革是所有教师肩负的重要责任，只有不断提升业务水平和专业素养，更新老旧观念，现代教师才能符合时代发展要求。在高中英语教学中，坚持“以学生为中心”的教学理念和教学方法是教育事业发展到今天的必然趋势，它大大提高了学生的综合素质水平，培养了学生的学习积极性及创新能力。
参考文献：
[1]陆留生.“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用[J].教育教学论坛，2013，12（24）:65-67.
[2]石冉冉.构建以学生为中心的高中英语课堂[D].西安工程大学，2011.
[3]朱奋梅.以学生为中心的高中英语课堂教学模式探究[D].上海师范大学，2006.
[4]汪国萍,张莉.以学生为中心的高中英语教学理念与模式[J].考试周刊，2010，04（13）:137-138.
[5]邹延睿.对以学生为中心的大学英语教学的思考[J].改革与开放，2011，08（25）:176.