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朗诵能力是幼师五项技能之外的必备能力之一,中职学前教育语文应重视朗诵技能的训练并实施考核。朗诵技能考核标准从知识与技能、情感态度价值观、体态语三个维度进行界定,并据此提出朗诵技能培训策略,以切实促进中职学前教育学生朗诵技能,适应幼儿园朗诵教学能力新需求。
学前教育专业朗诵能力与培训策略研究
【摘 要】
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朗诵能力是幼师五项技能之外的必备能力之一,中职学前教育语文应重视朗诵技能的训练并实施考核。朗诵技能考核标准从知识与技能、情感态度价值观、体态语三个维度进行界定,并
【机 构】
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湖南省芷江民族师范学校;
【出 处】
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文学教育(上)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省教育科学工作者协会2018年立项课题成果,课题编号XJKX18B210
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