【摘 要】
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一、教材分析rn“楞次定律”这节是新课标人教版《物理》选修3-2第四章电磁感应第三节内容.本节课是在学习了探究感应电流的产生条件后,继续延伸的一节,既然产生了感应电流,
【机 构】
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阿勒泰地区第二高级中学,新疆 阿勒泰
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一、教材分析rn“楞次定律”这节是新课标人教版《物理》选修3-2第四章电磁感应第三节内容.本节课是在学习了探究感应电流的产生条件后,继续延伸的一节,既然产生了感应电流,那电流的方向如何判断,遵循什么规律,由此而应运而生的.在本章中具有重要的地位,起到连接上下节的作用,并且在实际应用中也具有重要的作用.本节课的教学重点是楞次定律探究实验结果的记录总结;难点是感应电流激发的磁场与原来磁场之间的关系.实验本身并没有太多的创新点,但在教学过程中如何让问题的设置更具有逻辑性,更符合学生的认知水平,还是有很大难度的,在这里,谈一下自己的观点.
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