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“兴趣是学习的前提，是在学习中最活跃的因素，是带着情绪色彩的认识倾向，是学习的内在动力。这种动力是发展某种能力的契机，进而促使人们在实践中探索，去发挥自己的智慧”。因此，在生物教学中，应采用多种方式、多种途径去激发学生观察、探索和实验的兴趣，培养他们积极主动的良好学习习惯。是提高学习科学素质和培养创新能力的有效途径。