【摘 要】
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粮、菜、果间复种两年五种五收效益高几年来，承德县新杖子乡在发展“两高一优”农业中，摸索出一条以小麦为主与玉米、蔬菜、草萄、黄豆间复种两年五种五收的栽培模式，全乡２０００亩示范
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粮、菜、果间复种两年五种五收效益高几年来，承德县新杖子乡在发展“两高一优”农业中，摸索出一条以小麦为主与玉米、蔬菜、草萄、黄豆间复种两年五种五收的栽培模式，全乡２０００亩示范田获亩纯收入４０００元，其主要技术要点是：一、春小麦间作玉米秋收后，选择水源...
In recent years, Chengzixinzhangzi Township in the development of “two high and one excellent” agriculture, to explore a wheat and corn, vegetables, grapes, soybeans Between two kinds of five kinds of cropping five years of cropping patterns, the township of 2000 mu demonstration field was mu net income of 4,000 yuan, the main technical points are: First, the intercropping of spring wheat after harvest, choose water ...
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摘 要： 近年来，随着课程改革的深入，外语教学中普遍采用了一些新的旨在培养学生听说能力的教学法，但是英语口语教学的效果似乎并不尽如人意。本文探讨了不利于外语学习者开口说英语的种种因素，提出了新的教学理念和方法，使课堂教学与自主学习相结合，让学生在真实的情景下学习和运用所学的语言。 关键词： 大学英语口语教学 口语能力 影响因素 改善对策 1.大学英语口语教学现状 近年来，随着课程改革的深入，
党报经济报道的政策性要求准确诠释和宣传各项政策。然而，改革的实践往往先于改革的政策而存在，这在作为试验地的经济特区尤为明显。反映这一伟大实践过程的经济报道，如何把握实
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摘 要： 合作学习模式以学生为中心，生生、师生多维互动。学生以小组为单位，以共同完成学习任务为目标，共同学习，互相交流，彼此协助完成教学任务。该模式营造轻松愉快的课堂教学环境，减轻学生在真实语境中使用英语的焦虑感，在培养学生自主学习能力的同时提高学生的团队合作能力。本文通过分析实际教学中的实例探讨了如何在英语专业精读课中有效应用合作学习等问题。 关键词： 英语专业精读课 合作学习 有效应用 一
三秋种麦话底肥有收无收在于水，收多收少在于肥。增施底肥，科学施肥是夺取小麦高产的基础之一。近些年来，随着种植结构的调整、农作物产量的增加和复种指数的不断提高，土壤肥力的
摘 要： 作为信息传递纽带的商务英语活动是某种特殊的跨文化语言交际活动，这就要求相关人员不仅要具备丰富的语言知识和翻译能力，而且要了解和掌握不同民族语言的文化背景，从而在灵活运用翻译技巧和方法的基础上，提高商务英语活动的准确性，顺利实现商务交际。 关键词： 商务英语教学 跨文化交际 文化适应模式 随着跨文化交际研究的深入和普及，越来越多的外语教师意识到语言能力是交际能力的基础，然而，培养学生具
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摘 要： 语言学习的目的是使学生能够熟练地用语言来表达自己的思想，用语言来完成各种任务。但就我国的大学英语教学现状来看，学生的语言知识和言语能力之间差距明显，尚不能运用语言进行自由表达。根据这一现状，作者提出了大学英语教学中言语能力培养的思路，在听、说、读、写的层面上进行整合，实现不同功能的协调统一。本研究对大学英语教学的意义在于，教师根据语言特性，以培养学生语言交际能力为目标，提高教学质量，探索
摘 要： 一词多义是一种普遍存在的语言现象。它指的是一个词有两个或者两个以上的义项，而且这些义项之间存在着相互联系。多义词的生成和理解机制一直是语言学的焦点问题，具有一个语义的为单义词，具有两个以上语义的为多义词。有两个以上语义的多义词到底有多少个语义，这些词义之间又具有怎样的语义关系。这些问题是区分单义词与多义词、多义词与同音异义词紧密相关的问题。本文通过分析多义词的语义构造进而解释多义词的语义