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文章基于人的发展和可持续发展视角,界定高职学生可持续发展能力的基本内涵;从基础支撑合力、持续发展潜力、社会融通能力、持续发展动力四个方面构建了高职学生可持续发展能力评价指标体系;采用层次分析法对S院校学生可持续发展能力进行分析;提出以人为本、以创新为核心、以实践性与可持续发展相结合、以项目实施等措施来培养高职学生的可持续发展能力提升的路径。