【摘 要】
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学起于思,思起于惑.有效的自主提问可以提升学生知识与技能的学习效果,提升学生思维的能力.基于学生自主提问的高中英语深度阅读教学可遵循以下三个步骤:在读前提问中,预测文本内容,开启思维;在读中提问中,解构文本信息,推进思维;在读后提问中,评价文本思想,表达思维.在这一过程中,学生充分发挥学习主体作用,通过自主、合作和探究等学习方式,推动思维由低阶向高阶发展.
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学起于思,思起于惑.有效的自主提问可以提升学生知识与技能的学习效果,提升学生思维的能力.基于学生自主提问的高中英语深度阅读教学可遵循以下三个步骤:在读前提问中,预测文本内容,开启思维;在读中提问中,解构文本信息,推进思维;在读后提问中,评价文本思想,表达思维.在这一过程中,学生充分发挥学习主体作用,通过自主、合作和探究等学习方式,推动思维由低阶向高阶发展.
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