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新课程改革后,传统的数学课堂教学方式、方法、教学思想很难适应课程改革和素质教育的要求。本文以初中数学教学为研究背景,对数学学习参与的内涵进行了阐释,分析了影响初中生数学学习参与的因素,进而提出了促进初中生数学学习参与的对策。
初中生数学学习参与的影响因素及对策
【摘 要】
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新课程改革后,传统的数学课堂教学方式、方法、教学思想很难适应课程改革和素质教育的要求。本文以初中数学教学为研究背景,对数学学习参与的内涵进行了阐释,分析了影响初中
【机 构】
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绵阳外国语学校
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2013年13期
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