【摘 要】
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体育教学设计是受到国家体育与健康课程标准指导与约束的，从学段目标到课时目标均来自课程标准，每一节体育课都是应该指向课程目标的达成和学科核心素养的发展。基于标准的体育
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体育教学设计是受到国家体育与健康课程标准指导与约束的，从学段目标到课时目标均来自课程标准，每一节体育课都是应该指向课程目标的达成和学科核心素养的发展。基于标准的体育教学设计区别于传统的体育教学设计，传统的体育教学设计首先是确定教学内容，然后设计组织形式和教学方法，最后设计练习内容和课后作业。基于标准的体育教学是一种逆向设计，是根据课程标准、学情、教材等要素先设计学习目标，紧接着设计评价任务，最后才设计教与学活动，这样的设计“以终为始”，从学生的学习结果开始逆向思考教学过程，从关注教师的“教”转变为关注学生
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