【摘 要】
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对于小学语文而言,课内阅读是培养孩子阅读能力的主阵地和最基本的手段,因此,提升课内阅读的有效性,显得尤为重要.在教学实践中,我主要通过以下的方式来提升.rn1 更新创设教
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对于小学语文而言,课内阅读是培养孩子阅读能力的主阵地和最基本的手段,因此,提升课内阅读的有效性,显得尤为重要.在教学实践中,我主要通过以下的方式来提升.rn1 更新创设教学情境,激发学生的阅读兴趣rn利用图片教学,欲让孩子产生阅读的兴趣的时代已经过去,科技在进步,人的思维也在更新当中,作为教师的我们更应该懂得与时俱进,给孩子最好的教育环境,提升孩子的学习兴趣,是学校、老师和孩子家长的共同心愿,小学生的学习兴趣很重要,是他们学习知识的内在动力和关键所在.回首现在大多小学生沉迷于游戏,电视剧当中,我有时在想用什么样的方法才能使他们身临其境,感受到自然与美得结合,怎么做才能加深他们的印象,使其在身临其境中说出自己切身体会.
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摘 要： 高校艺术专业大学英语教学困难是一直困扰英语教学工作者的难题，在英语教学中应更加关注学生的专业需求。本文通过对高校艺术专业大学英语学习现状的分析，提出将ESP教学模式作为基础，构建更适合艺术专业的大学英语教学模式。 关键词： ESP教学模式 艺术专业 专业需求 1.引言 英语作为国际交流的重要语言工具，其重要性日益凸显。《大学英语课程教学要求》的不断改进，对高校英语教育工作者也提出了
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目的:RASSFIA是位于3p21.3区域的新型抑癌基因，其启动子区的高甲基化导致该基因在某些肿瘤组织和肿瘤细胞中表达缺失。本研究用去甲基化剂5-氮杂-2’脱氧胞苷(5-Aza-CdR)处理
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摘 要： 本文简要介绍了语法隐喻理论框架，对比一致式与隐喻式的语言特征，认为语法隐喻的使用是导致语义理解困难的重要原因之一，进而提出教师应鼓励学习者掌握语法隐喻的使用。 关键词： 语法隐喻 外语教学 学习者 一、引言 语法隐喻理论由系统功能语法学家韩礼德提出，他将语法隐喻分为概念隐喻和人际隐喻两大类[1]。语法隐喻是用不同的语法形式来表现具有相同意义的表达，可以分为一致式和隐喻式。一致式是语
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目的研究白藜芦醇对长波紫外线(UVA)和中波紫外线(UVB) 照射后HaCaT细胞中谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)，超氧化物歧化 酶(SOD)的活性及丙二醛(MDA)水平的影响，探讨白藜芦醇作
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