【摘 要】
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<正>《小学语文课程标准》在各年级段都有对学生概括能力的具体要求,比如:"能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容"、"能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情"
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<正>《小学语文课程标准》在各年级段都有对学生概括能力的具体要求,比如:"能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容"、"能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情"、"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法;阅读叙事性作品,了解事件梗概。"那么,这一能力怎样形成呢?一、循序渐进,由浅入深从儿童的身心发展来看,任何一种能力的形成都不会一蹴而就。正因为如此,《课程标准》在概括能力的
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