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文章以合作学习在高职英语教学中的应用为例,结合了社会建构主义的学习理论,分析了合作学习在实际实施过程中出现的问题,并针对高职学生的特点提出了相应的对策,以提高合作学习在高职英语教学中应用的实效性。
高职英语教学中合作学习实施的问题及对策——基于社会建构主义学习理论视角
【摘 要】
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文章以合作学习在高职英语教学中的应用为例,结合了社会建构主义的学习理论,分析了合作学习在实际实施过程中出现的问题,并针对高职学生的特点提出了相应的对策,以提高合作学
【机 构】
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山东师范大学外国语学院
【出 处】
：
湖北师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2015年2期
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