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低年级语文统编教材中含有"反复"元素的课文比较多,不仅符合儿童认知水平和审美心理,也是培养低年级儿童语言能力的载体.对于此语言表达方式,在教学中可以通过各种教学手段,引领学生细细品味、解读、模仿,以使学生在语文实践活动中形成初步的语文能力,提升语文核心素养.
反复：助学课堂中培养学生阅读素养
【摘 要】
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低年级语文统编教材中含有"反复"元素的课文比较多,不仅符合儿童认知水平和审美心理,也是培养低年级儿童语言能力的载体.对于此语言表达方式,在教学中可以通过各种教学手段,
【机 构】
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江苏东海县和平路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年34期
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