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对越南留学生多音字习得情况进行调查，并利用原型范畴理论对三类常见偏误进行分析。根据不同类型多音字，提出利用原型理论指导进行教学，以期对越南留学生多音字教学提供参考。
原型理论在越南留学生汉语多音字教学中的应用
【摘 要】
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对越南留学生多音字习得情况进行调查，并利用原型范畴理论对三类常见偏误进行分析。根据不同类型多音字，提出利用原型理论指导进行教学，以期对越南留学生多音字教学提供参考。
【机 构】
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红河学院,上海外国语大学
【出 处】
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红河学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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