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课堂教学质量的提高是高校内涵式发展的重要形式。学生满意度可作为评价教学质量的重要手段,其信度和效度在理论层面上受到调查问卷的测量维度、学生参与度及调查方式3个参数的影响。以在医学院校普及性较高的社会医学教学学生满意度调查为例,对以上理论观点进行了实证分析。
高校课堂教学学生满意度评价的理论与实证探讨
【摘 要】
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课堂教学质量的提高是高校内涵式发展的重要形式。学生满意度可作为评价教学质量的重要手段,其信度和效度在理论层面上受到调查问卷的测量维度、学生参与度及调查方式3个参数
【机 构】
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潍坊医学院卫生管理学院社会医学教研室,潍坊市社会福利院,潍坊市人民医院
【出 处】
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中国社会医学杂志
【发表日期】
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2010年3期
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