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目的:探究目标引导任务教学法在ICU医生带教中的应用。方法:选取本院ICU轮转实习医生20人作为研究对象,使用随机数字表法分为两组,各10人。对照组采用传统教学带教,实验组采用目标引导任务教学法,科室轮转结束后对比两组学生的考试成绩及对教学质量的评价。结果:实验组理论成绩与操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);实验组对教学效果、教学方式的评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);但两组教学态度相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:目标引导任务教学法在IC U医生