【摘 要】
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学生写作是先有形象的积淀,然后才是抽象的思考。因此作文教学指导就是激活学生脑中存储的表象材料,形成表象的有序运动,促进表象向语言的迁移。本文结合教学实践,从基础、核
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学生写作是先有形象的积淀,然后才是抽象的思考。因此作文教学指导就是激活学生脑中存储的表象材料,形成表象的有序运动,促进表象向语言的迁移。本文结合教学实践,从基础、核心和关键三个方面探讨了作文指导的问题。
Student writing is the first image of the accumulation, and then is the abstract thinking. Therefore, writing instructional guidance is to activate the image materials stored in the brain of students to form an orderly movement of appearances and promote the migration of appearances to languages. In this paper, the teaching practice, from the foundation, the core and the key to explore the three aspects of composition guidance.
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