【摘 要】
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“新”不是赶时髦。对于旧的教育理念要一分为二地看待，其中有糟粕有精华。已过时的、陈腐的教育理念，是违背教育规律的教育理念，是糟粕；未过时的、依然新鲜的古代教育思想。是符
【机 构】
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贵州省桐梓县第一中学 贵州 桐梓 563200
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“新”不是赶时髦。对于旧的教育理念要一分为二地看待，其中有糟粕有精华。已过时的、陈腐的教育理念，是违背教育规律的教育理念，是糟粕；未过时的、依然新鲜的古代教育思想。是符合教育规律的教育理念，是精华。面对新课程，我们思考的问题有“旧”课程的局限在哪里？“旧”课程是否一无可取？如何把＂旧＂课程中的有益成分拿来为新课程所用？这是本文对高中语文课改下的困惑与思考和不断总结的实践。
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