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知识历来同教育就有着密不可分的关系，“一方面，教育是知识筛选、传播、分配、积累和发展的重要途径；另一方面，知识又是教育的重要内容与载体，离开了知识，教育就会成为无米之炊。”毋庸质疑，一定时代背景下的知识观，将影响人们对教育活动的认识，甚至成为决定教育活动质量的重要理论根源。从知识观的角度审视语文课程改革，也许会在理论与实践地碰撞中，摩擦出思想的火花，点燃创新的思维，照亮实施语文课程改革的路径。