【摘 要】
:
【目的】建立云蔗05-51组培再生体系明确其对抗生素G418的耐受性,为云蔗05-51基因工程遗传改良提供参考。【方法】以云蔗05-51心叶为外植体,MS基本培养基添加2,4-D、6-BA和KT
【机 构】
:
云南农业大学农学与生物技术学院,云南省农业科学院甘蔗研究所
【基金项目】
:
国家自然基金项目(31660421,30671330,31060201)
论文部分内容阅读
【目的】建立云蔗05-51组培再生体系明确其对抗生素G418的耐受性,为云蔗05-51基因工程遗传改良提供参考。【方法】以云蔗05-51心叶为外植体,MS基本培养基添加2,4-D、6-BA和KT,设置质量浓度梯度及不同激素配比,诱导愈伤组织及其分化植株。在云蔗05-51胚性愈伤组织增殖与不定芽分化阶段,培养基中添加不同含量的G418,确定合适的G418筛选质量浓度。以nptⅡ为标记基因,农杆菌介导遗传转化云蔗05-51胚性愈伤组织,筛选获得抗性植株,PCR和NPTⅡImmunoStrip检测确定nptⅡ基
其他文献
琦君,1918年出生,现、当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国
随着我国对素质教育的呼声日益迫切,考试改革也早已成为呼声的焦点之一,而先行吃螃蟹者已不乏其例.……
活动背景 食品营养与健康问题不仅关系着青少年的健康与成长,也影响着全民健康和社会稳定。从娃娃抓起,把食品安全理念和技术向青少年普及是近年来党和政府积极倡导和大力推进的重点工作,更应该是作为科技教师设计科学普及活动中关注的一项社会热点问题。 基于食品安全这一社会热点问题,结合学生探索的兴趣和年龄特点,设计了本次以“我的食品我检测,学做食品检测员”为主题的活动方案。活动针对青少年学生开展食品安全教
高等学校"思想道德修养课"是1982年国家教委<关于在高等学校逐步开设共产主义思想道德课的通知>下发后产生的一门新兴学科,全国高等学校相继开设这门课,它对加强高校的思想政
职业高级中学(后称职高)的学情非常复杂,存在太多的学习上有困难的学生(后称学困生),因此,转化学困生的工作(后称转困)很有必要,也很关键。转困对提高学困生学习水平和班级整体成
光环下的无冕之王毋庸置疑,记者是一个幸运的职业.因为由于工作的性质,记者总是能够近距离地与社会现实保持接触,亲眼见证很多人无法亲见的重要时刻,并常常与公众人物形影不
12月4日,2020亚洲电子商务生态大会(Asia E-commerce Eco-Development Forum,以下简称亚洲电商大会)在山东临沂隆重开幕,本届大会由商务部配额许可证事务局作为指导单位,中国
一、考试背后的教育之痛。教育现象一:2004年惊现教育特殊现象:“南京高考之痛。人们议论纷纷,是素质教育的错,或是理解并实施素质教育的错,还是考试的错?南京市教育局局长徐传德在
知识经济时代呼唤创新人才,而作为担负培养跨世纪建设者的政治教师,更应紧跟时代步伐,捕捉时代信息,积极探索政治课改革的路子,用新思维、新方法,进行新的教学尝试,培养具有