小学心理健康教育与思想品德工作的双向结合研究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:acdd5230351
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在我国实践教育过程中,思想品德、心理健康教育以及学科教育三者是相辅相成的,思想品德与心理健康教育是学科教育的基础,切实做好思想品德与心理健康教育,才能有效促进教育工作的开展.小学是人生的初级阶段,只有在小学阶段打好心理健康教育与思想品德教育的基础,才能引导小学生的人格朝着良性的方向发展,帮助小学生树立对世界与人生的正确认识,并且为日后的学习打下坚实的基础.本文将对小学心理健康教育与思想品德教育在教学过程中的双向结合进行简要论述.
其他文献
从小学开始,学校就十分注重学生的阅读能力,一直到高中,阅读能力培养一直是语文教学中的重中之重,因此,面对提升学生自身的阅读能力,小学语文教学便显得尤为重要,从小学开始,
阅读素养是语文的核心素养之一,语文教师可以通过制定阅读计划,推荐阅读书目,保证阅读时间,传授阅读方法,培养阅读习惯,营造读书的氛围,展示阅读成果等方法,加强对学生的阅读
素质教育是面向全体学生,全面提高学生基本素质,促进受教育者全面、生动、活泼发展的教育.一切素质教育都是从语文学习开始的,在语文教学中,必须实施素质教育.为了让学生快乐
随着社会的进步与发展,现代社会需要公民具备良好的人文与科学素养,具有创新合作意识,核心素养是以学生个人及未来发展的全方位角度考虑,核心素养作为创新教学的驱动力,小学
素质教育要求教育教学不仅要提升学生的核心素养,还要提高教学质量成为现代教育重要工作.在此背景下,如何构建高效初中语文课堂,提升学生核心素养便成为初中语文教师值得思考
随着现如今的发展,高校要求教师培养小学生综合素质.而提高小学生素质的前提是先要提高小学生的语文素质.在学校中学生不仅要接受知识的学习,更重要的是进行素质培养.因此高
语文是学生学习一门基本学科,其可培养学生阅读与语言表达能力.而高中学生是学生学习成长关键阶段,加强语文教学实践应注意以学生为主体,教师应在高中语文教学中培养学生核心
新课程标准提出核心素养是现代学生是否优秀的评判标准,也是制定教学目标和设计的重要依据,目前,我国教师在个人所在岗位积极思考着未来教学方向,用创新的思维制定未来的发展
学生如果想提高自己的语文写作能力,首先需要锻炼自己的思维能力,在欣赏作品时,需要提升自己的审美鉴赏能力,还要养成良好的写作习惯和思维习惯.在语文课堂教学中,教师也要培
核心素养是新课改实施的产物.听、说、读、写是语文教学的重要组成部分,语文教师要把核心素养的培养渗透到听、说、读、写教学中,这样才能真正提升学生的文化素养和文化自信.