【摘 要】
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花意象是自然意象的一种.它不仅是中国文学中的意象种类,也是初中语文教材中常见的意象.古诗词是历史长河中保存下来的民族文化和传统底蕴.在初中语文课程体系中,古诗词教学
【机 构】
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湖南科技大学人文学院 湖南 湘潭 411201
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花意象是自然意象的一种.它不仅是中国文学中的意象种类,也是初中语文教材中常见的意象.古诗词是历史长河中保存下来的民族文化和传统底蕴.在初中语文课程体系中,古诗词教学是其中的一项基础模块.而在应试教育的背景下,初中语文古诗词教学,为应对考试获取高分,教师忽视意象教学,学生缺乏意象积累、死记硬背,导致学生对古诗词的学习兴趣不高,难以满足学生对审美情趣的需求,学生的阅读鉴赏能力也难以提升.本文对初中语文古诗词中“花”意象教学现状进行了深入分析,找出了问题所在,剖析了原因.
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