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根据土木工程专业人才的培养目标,针对现有土木工程专业课程教学中存在的不足,提出结合＂情感促进主动认知＂的土木类课程教学改革。根据土木工程知识点的生活体现,提出土木工程专业课与生活的关联点和关联路径,包括专业课的历史文化、时事故事和生活实践等关联。基于土木工程专业知识点与情感关联的规律,提出情感主动认知的实现方式。