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在对2010年国家级网络教育精品课程的建设情况进行调查研究的基础上,依据国家网络教育精品课程的评审标准,从内容、交互、结构、学习支持、评价、导航、色彩应用、课程特色等8个维度对47门课程的建设、应用现状做出分析,梳理出我国网络教育精品课程建设存在的问题,明确所处的发展阶段。
网络教育精品课程建设调查研究——以2010年评选的国家级网络教育精品课程为例
【摘 要】
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在对2010年国家级网络教育精品课程的建设情况进行调查研究的基础上,依据国家网络教育精品课程的评审标准,从内容、交互、结构、学习支持、评价、导航、色彩应用、课程特色等
【机 构】
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长江大学工程技术学院,长江大学计算机科学学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2012年18期
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